山河大学的定位

山河大学不仅是一所大学，更是一场教育教学改革！还是一个土地货币实验田，更是一个网红打卡地。

所谓的教育教学改革，第一，老师主要任务不是传道、授业、解惑，这些任务让人工智能和计算机做更适合，老师的主要任务是组织活动，带领实践，保障安全，启发心智。

学校多一些实验室，多一些会议讨论室、图书馆、体育课、旅游课和表演课。少一些教室、少一些讲座、少一些说教。如果说性格决定命运，那关系决定性格，环境决定关系，学习成绩好不好，最终起决定的不是老师，也不是学生，而是环境。环境决定了人的认知（三观），也决定了人的命运。

第二，山河大学的目标不是学习，而是学习的目标，所以我们应该把企业请进学校，甚至把企业搬进学校，让学校来创办经营企业，学校创业更具有优势，真正实现校企融合。之前学校从来不教学生赚钱，只教育学生如何工作，山河大学教学生如何工作的同时，也要教学生如何赚钱。

第三，山河大学的毕业证只给有学问和能力的人。山河大学应该是宽进严出的，只要报名就能被录取，但是要想顺利毕业，必须拿到学分，真正学到一技之长。学习快的可以随时申请考试，考试合格就可以申请毕业。另外如果学生的专业水平得到了公众认可，例如学生的作品或服务市场供不应求，也可以破格发放毕业证。

第四，山河大学一定是一个鼓励学习，认可学习，适合学习的地方。山河大学的学生不是跟随老师的教学学习，相反，老师的教学跟随学生的学习兴趣和计划开展教学。学生不仅可以随时选择学习专业内容，而且还可以随时选择老师。从这个角度看，学校真正实现了支付宝式求学，满意后付款，不满意可以随时更换老师或课程。

学生每周都可以提前在老师的帮助下写出学习计划，然后由老师指导监督完成学习计划。老师以学生为中心展开教学和引导，老师的收入也由听课的学生和课时决定。我们一定要清楚，老师的教学成绩不是老师教学的结果，而是学生学习的结果。

从教学上以人工智能计算机为主，老师不再参与教学活动，不会长时间在讲台上讲课本的内容，老师的首要任务是帮学生制定适合的学习计划，判作业，反馈学生学习情况，让学生更清楚的认识自己。学生在学习教材或实践练习中，特别是初学代码的同学，如果遇到问题可以随时问老师。

虽然老师不在长期讲课，但是一定要有教材，同时教材大纲统一，但教材版本不会有严格要求，这样开放的教材可以借用社会力量编写教材，学生们的学习完全可以借用互联网，借用教材的名师视频学会。

山河大学不仅有聘请全国知名师资、教学设备，还有丰富的教学用书，教学视频和优美安静的教学环境。山河大学更是一个适合学习的地方。

第五，山河大学不再是铁打的营盘。传统学校是铁打的营盘，流水的兵，学生毕业以后几乎不再和学校有关联，山河大学一日入校毕业，万代人都可以有关联。山河大学建立的不是学校，而是要孵化一个永生的生命体，只要有人存在，这个生命体就不是死亡。

山河大学有一套自己的行为规则，这套行为规则是每一个学生的必修课，这套行为规范我们可以认为是这个永生生命体的神经和血液循环系统，行为规范即品牌，山河不仅为学生终身提供学习服务，而且还会把品牌赋能给每一个学生，同时为品牌负责（受害人权力规则）。例如：我们可以建一个“真话群”，毕业生可以把任何一个第三者拉进群里，我们任何一个人都可以为真话群里毕业生的言语担保，目的是为我们的毕业生赋能。

铁打的营盘另外一个意思是指，我们计划和北大青鸟一样，在全国各地发展一些分校区，发展分校区的目的不仅是招生，更是让学生流动的基础。读万卷书不如行万里路，只有先观世界才能有世界观，一定会有许多学生想游学，分校和总校，分校和分校之间都可以协商互换一段时间教学场地，让学生体验不同地区的风土人情。

所谓土地货币实验田，目的是实现社会主义的共同富裕。全国大部分土地都在农民手中，但农民手中钱却是最少的，如何走共同富裕？如果按每家每户土地占用面积重新分配金钱，我们相信，中国基本上是共同富裕的，但这个假设是不可能成立的。如果土地本身能成为钱，土地就是货币，共同富裕就非常容易实现。

如何让土地成为货币？第一步，我们首先让宅基地流转起来。你也许会说法律不允许，但是宅基地上的房子是可以允许的，流转永久绑定农民是可以的，详细操作在其它文章分享。

网红打卡地更容易操作，每个宅基地都有最少两个人投资，一个是宅基地主人，一个是投资人，两家协商房子造型，一栋房子就是一个艺术品，一栋房子就是一个教学单元。

来源：山河大学筹备论谈