山河大学构想：人大代表戴彩丽聚焦优质高教资源分配不均问题

3月3日清晨，十四届全国人大二次会议的帷幕即将拉开，来自齐鲁大地的全国人大代表们踏上了G1062次列车，满载着人民的期盼与智慧，从济南站驶向首都北京。在这趟特别的旅程中，山东商报·速豹新闻网特派记者王颂博、刘东宁携手代表们开启了一场别开生面的“车厢访谈”，话题涉及社会热点及上会建议，其中尤为引人关注的是关于“山河大学”的构想和我国高等教育资源分布平衡问题。

今年高考志愿填报季，一则网友的调侃引发了广大网民对教育资源配置的深度探讨——若将山东、山西、河南、河北四省考生集资共建一所综合性大学，取名“山河大学”，面向这四个省份招生，是否能解决优质教育资源短缺的问题？这一创意在网络上迅速发酵，引发了一场集思广益的“网络狂欢”。然而，在轻松幽默的表面之下，实则揭示了中国高等教育资源配置中的痛点。

全国人大代表、中国石油大学（华东）副校长戴彩丽敏锐地捕捉到了这场热议背后的深层意义。她指出，“山河大学”的走红现象是公众对于地区间优质高等教育资源严重不平衡现状的直观反映。山东、山西、河南、河北四个人口大省在教育领域面临的共同困境是，尽管生源基数庞大，但与之相对应的优质高校资源却显得捉襟见肘，导致大量优秀学子纷纷流向教育资源更为丰富的地区求学。

戴彩丽代表强调，解决优质高等教育资源分布不均的问题，固然可以从国家层面出发，适度调整高校招生政策，向人口大省倾斜，以缓解短期内的压力。然而，长远来看，各地区高等教育水平的根本提升离不开内在动力的驱动，即加强本地区的教育投入和改革力度，持续优化教育结构，提升教学质量。

近年来，山东省在高等教育领域的重视程度逐年提升，不断加大投入并深化教育改革。但戴彩丽也提醒大家，教育改革是一项系统工程，其成果不会立竿见影，需要长期的坚持和耐心等待。在此过程中，社会各界应当给予足够的支持与理解，共同努力推动区域高等教育事业的进步与发展。

以此为契机，深入剖析了我国高等教育资源配置失衡的现象及其影响，并通过生动形象的语言和修辞手法，让读者更深刻地感受到这个问题的重要性和紧迫性。结尾处，我们抛出一个引发思考与讨论的话题：面对优质高等教育资源的地域差异，除了政策层面的调整，地方如何更好地挖掘内生潜力，创新办学模式，实现教育公平与质量提升的双重目标？而“山河大学”所象征的理想能否通过切实可行的路径逐步照进现实，成为我国高等教育发展史上的一段佳话？这一切，正待全社会共同探索与实践。